Dans cette formation, nous tenterons de présenter diverses possibilités [1] d’intégration des TIC dans l’apprentissage des élèves. Dans la journée de formation les participants pourront expérimenter des TIC selon leurs intérêts et présenter leurs productions (et conclusions).

Bonne formation !

Ordre du jour : secondaire (2 octobre)

1. Bienvenue
2. Présentation des animateurs.
3. Le site du RÉCIT et du RÉCIT MST
4. Ressources et projets MST.
5. Présentation des possibilités des TIC en MST (schéma).
6. Travail d’équipe : choix d’une TIC et production/publication (en lien avec ce qui se fait en classe).
   1. Groupe mathématique
      1. Explorer divers outils en mathématique.
   2. Groupe science et technologie
      1. Discussion [2] autour des sondes.
      2. Les SAO, des idées, un exemple (4e secondaire).
7. Retour des animateurs

Liens intéressants

• Compétence communiquer en MST
• Outils Web 2.0 et le MST
• Cours de sciences physiques où les TIC sont intégrées
• Site Robot-tic.qc.ca
  • Diverses ressources/liens en robotique
• Microscope numérique, des ressources
• Contenu MST en ligne
• Guide Geogebra
• Guide Scratch
• Science ! on blogue (des chercheurs nous offrent leurs compétences en ligne)
  • Exemples de comment on peut utiliser Science ! on blogue

Ordre du jour : primaire

1. Bienvenue
2. Présentation des animateurs
3. Le site du RÉCIT et du RÉCIT MST
4. Présentation des possibilités TIC pour l’apprentissage (schéma ci-dessous)
5. Travail en équipe : on s’approprie un outil et on publie une production (en lien avec ce qui se fait en classe).
6. Présentation des production au groupe.
7. Retour des animateurs.

Liens Intéressants

• Des ressources sur le Web 2.0
• SPIP (pour avoir son propre site Web)
• Ressources Scratch
• Ressouces Didapages :
  • Tutoriel de base
  • Tutoriels vidéos
  • Un document du Service national du préscolaire.
  • Desexemples de livres (CS Découvreurs)
  • Page sur le logiciel et ses possibilités (RÉCIT développement professionnel)
  • Des exemples (France)
• Tutoriel Sketchup
• Sketchup et Seigneurie
• Tutoriels vidéos Sketchup
• Exemples de Voki (À voir pour des informations sur diverses TIC)
• Robolab en ligne (anglais)

Notes :

• Ne pas vouloir tout faire en 1 heure.
• Choisir un logiciel (ou matériel) et avancer dans ça. -> Ça développe la compétence TIC qui facilitera les prochaines expériences. Les logiciels ont des bases de fonctionnement semblables.
• Ne pas transférer nos peurs vers nos élèves. Leur faire confiance. Il faut peut être juste bien planifier la tâche. (tutoriels, gestion du lab, etc).
• Ne pas avoir peur de cliquer et de fouiller (M. Google est un bon prof !).
• Demander de l’aide (collègues, Yves, etc).