Ludification


  • Veut commencer à explorer http://www.mindresearch.net/ (https://www.youtube.com/watch?v=7odhYT8yzUM&feature=feedf ), http://www.scienceenjeu.com/ -> des «jeux» à l’écran (pas pareil que des jeux de rôles, etc, où il y a des interventions dans le réel entre les personnes.)
  • Pédagogie de la découverte - conflit cognitif (gros morceau de la mise en place de cette approche (ludification) dans la classe).
  • Rigueur vers concepts | développe concepts et mette de la rigueur (activité découverte)
  • Je ne parlerai pas de «jeux» mais plus de découverte - pédagogie inversée, car si on ne fait pas de «math» c’est plus difficile à passer (au secondaire).
  • Ludification (Scratch, robotique, science en jeux…) = contexte engageant pour l’élève (qu’il connait déjà).
  • Varier les types de jeux
  • Attention à la mode et à la simplification de la théorie, qui amène à des problèmes
  • Attention aux dérives, tout mettre dans le même panier, trop simplifier le concept



Document commun rencontre nationaux septembre : https://docs.google.com/document/d/1eKpuqygItE2kydR0Grrn6jiz3F_RhcI2bPGMhQc-oB4/edit



Groupe Diigo André Roux: https://groups.diigo.com/group/ludificationgamification

http://minecraftedu.com/


http://www.physicsgames.net/
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