Ordre du jour, AQUOPS 2005

4h50 de formation
ordrejouraquops2005.sxw? ordrejouraquops2005.pdf?

Idée de PL: Lors de la formation, on pourrait filmer les gens, les questionner sur ce qu'ils font (difficultés, découvertes, motivations) pour ensuite faire un petit vidéo de la journée. Je m'occuperai de la vidéo une bonne partie de la journée.

Une autre personne pourrait faire la même chose mais en audio/photo seulement???

But: Montrer que même en cours de formation, les animateurs peuvent garder des traces intéressantes de ce qui se fait en classe.



  1. Bienvenue (ça part en force ;o))
  2. Présentation des animateurs
    1. Chaque animateur se présente brièvement.
    2. Un document donne aux participants les informations nécessaires pour contacter ceux-ci.
  3. Buts de la journée
    1. Donner des idées de situations d'apprentissage en MST
    2. Comprendre certains principes de base pour favoriser une intégration des TIC
    3. Faire connaître des outils TIC qui simplifient la tâche de l'enseignant et de l'élève
    4. Faire ressortir des besoins pour de futurs formations
    5. Comprendre les fondements des SAO
  4. Quelques outils TIC que nous utiliserons durant la journée
  5. On vit deux SAO (1h45 chacune)
    1. Des équipes de 3-4 personnes
    2. Consignes de sécurité avec le matériel.
    3. Chaque équipe a un production sur SPIP ou Wikini à faire. Des images/photos à intégrer.
  6. Retour en sous-groupes pour la présentation des résultats (les SAO semblables)
  7. Retour en grand groupe, pour voir rapidement ce que les autres équipes ont vécu comme journée (un peu comme une exposition afin de permettre aux gens de voir ce qui s'est fait).
  8. Exemples et modèles de SAO-TIC
    1. Voir les caractéristiques des SAO
    2. Phases des SAO
    3. Stratégies pour intégrer les TIC
    4. Idées de SAO en MST
  9. Retour des animateurs sur la journée->
    1. Reprendre les buts de la journée et voir s'ils ont été atteints
    2. Discuter des problèmes rencontrés dans la journée et des solutions
    3. Le transfert en classe, comment?

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