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On se filme utilisant ces outils au tni, comme si on présentait en live l'outil. Pas trop de flafla.

https://docs.google.com/document/d/1uOJOymKLDd261yQ9gW54DblR1uOSfFD1estg6mVPAAs/edit

16 février Ste-Marie
28 février au cas ou on n'a pas fini.



Scratch

Lire, c'est bien. Expliquer c'est mieux. Programmer, c'est super! Voilà pourquoi le logiciel libre Scratch nous semble un outil au potentiel intéressant pour l'apprentissage des élèves. «Contrôler» son outil pour lui faire faire ce que je veux, voilà une des forces de Scratch. De plus, Scratch peut contrôler les robots Lego Wedo ainsi que de pouvoir utiliser les capteurs Picoboard pour des activités en science et technologie.


  • simple de prise en main par les élèves et enseignants
  • projet Multidisciplinaires possible
  • mathématique présente
  • métacognition
  • programmation peut être vu comme un moyen de construire des représentations par les élèves et de les communiquer à l'aide du TNI (présence du script très utile).
  • Montrer: picoboard et wedo (aspect ST), publication facile sur le web (site MIT ou SPIP),

Geogebra

Le logiciel libre Geogebra permet d'exploiter la puissance de calcul de l'ordinateur dans le but de tracer/analyser des figures géométriques ou des courbes. L'élève placer dans cet environnement mathématique profite d'un outil très puissant pour construire/ancrer ses représentations.


  • Vrai outil de mathématique qui exploite la puissance de l'ordinateur, pas seulement l'affichage numérique.
  • Peut construire des applets exploitables pour faire découvrir des concepts aux élèves.
  • Les élèves peuvent construire/apprendre en utilisant ce logiciel.
  • Publication sur le web possible des construction des élèves et enseignants.
  • Métacognition: protocole de coonstruction (traces)
  • Montrer (préparer les fichiers à l'avance) : applet manipulable, manipulation d'un curseur pour voir effet paramètre, créer une droite passant par 2 points, créer un triangle et mesurer angle...


Google formulaire
  • plusieurs outils 2.0 disponibles, on choisit celui-ci pour aider à l'utilisation du tableur, un outil pas assez exploité en MST
  • Construciton de divers graphiques automatiquement (résumés des résultats à montrer), on peut donc faire de l'analyse plus rapidement.
  • possibilité d'exporter les données en format Openoffice calc ou Excel et de construire ses propres graphiques, formules...


Autres????
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