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Une journée à la ferme

dimanche 29 mars 2009, par Guylaine Veilleux

Voici une situation qui permet de modeler les éleves à effectuer une compétence 1. La situation est divisée en sous-problèmes (compétence 2) pour en arriver à une question finale qui englobe le tout.

Une compétence 1 n’aurait pas été subdivisée... ne reste qu’à faire un retour avec les élèves pour leur expliquer que la démarche aurait été semblable, mais sans les sous-questions.

Bon travail !

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