Une journée à la ferme

Voici une situation qui permet de modeler les éleves à effectuer une compétence 1. La situation est divisée en sous-problèmes (compétence 2) pour en arriver à une question finale qui englobe le tout.

Une compétence 1 n’aurait pas été subdivisée... ne reste qu’à faire un retour avec les élèves pour leur expliquer que la démarche aurait été semblable, mais sans les sous-questions.

Bon travail !