RÉCIT MST

Ateliers du RÉCIT MST à la FCC 2018

Pierre Couillard, Pierre Lachance — 2018-10-01T17:01:22Z

Voici les ateliers présentés, leur description et les liens utilisés.

Scratch 3.0 : Que nous apporte la nouvelle mouture ?

L'équipe du MIT développe la nouvelle version de Scratch. Cette version apporte de grands changements pour l'utilisation en classe. Lors de cet atelier « mains sur les touches », les participant(e)s pourront utiliser cette nouvelle version afin de pouvoir s'approprier l'outil.

Lien : Présentation

Laboratoire créatif

Le plan numérique nous amène un nouveau concept d'espace d'apprentissage pour nos milieux, le laboratoire créatif. Qu'est-ce qu'un laboratoire créatif ? Dans quel esprit doit-on aborder ce projet ? Que s'y passe-t-il ? Quelles sont les stratégies, les outils, à mettre en place ?

Nous aurons également quelques appareils numériques et non-numériques que vous pourrez toucher, explorer, lors de cet atelier double.

Nous profiterons de l'atelier pour lancer un chantier (RDVirtuel) de travail à propos des laboratoires créatifs pour l'année 18-19.Des webinaires auront lieu cette année sur le sujet.

Lien : http://recit.qc.ca/parcours-de-formation-combos-numeriques-laboratoire-creatif

Intégration de la programmation dans le parcours de mathématique (4e sec)

Terminé les faux contextes ! Fini les gigantesques tâches de raisonnement qu'on s'amuse à appeler “Résolution de problèmes” ! Dans le cadre d'un nouveau programme de concomitance à la CSDGS, nous avons pris la décision de délaisser les tâches papier au profit de la programmation pour le développement de la compétence “Résoudre une situation problème”.

Lien : Présentation

Tronc commun en robotique

La robotique prend de plus en plus de place grâce au plan d'action numérique. Plusieurs robots sont disponibles pour nos classes. Comment s'y retrouver ? Comment survivre comme formateur à toutes ces technologies différentes ? Nous vous proposons donc d'y réfléchir ensemble, de faire ressortir les stratégies gagnantes, de cibler la documentation manquante, etc.

La coeur de l'atelier sera mains sur les robots, nous aurons plusieurs robots sur place pour les essayer et questionner les « experts ».

Nous présenterons également les nouvelles formations présentes sur le Campus RÉCIT en lien avec la robotique.

Nous profiterons de cet atelier pour débuter un chantier de travail (une suite de l'an dernier) au sujet de la robotique. Des webinaires auront lieu cette année sur le sujet.

Lien : http://recit.qc.ca/parcours-de-formation-combos-numeriques-robotique

Snap ! Pour aller un peu plus loin en programmation par blocs

Vous souhaitez aller un peu plus loin avec Scratch ? Snap ! : langage de programmation graphique et multisystème, conçu pour l'apprentissage de l'informatique et des mathématiques auprès d'élèves et de débutants. Cet outil offre une suite intéressante à Scratch. Plusieurs options sont ajoutées à l'application permettant ainsi de se rendre au-delà de ce que peut offrir Scratch.

Lien : Présentation

Les microcontrôleurs du plan d'action numérique

En plus des imprimantes 3D, découpes vinyle, robots, des microcontrôleurs seront présents dans nos laboratoires créatifs Nous présenterons des microcontrôleurs (micro:bit, Arduino, Raspberry Pi…), leurs forces, leur fonctionnement de base, la documentation, etc. Venez partager vos coups de coeur et votre expertise dans cet atelier de coconstruction.

Apportez votre microcontrôleur ;-)

Nous en profiterons pour lancer un chantier de travail (RDVirtuel) à ce sujet pour l'année 18-19.

Lien de la présentation (en construction)

La programmation en classe, oui mais comment ?

La programmation prendra une place importante dans nos classes au cours des 5 prochaines années (Plan d'action numérique). Plusieurs formations, ateliers, logiciels, approches, événements…existent déjà. Il est temps d'organiser le tout, de développer une stratégie commune pour que la programmation soit davantage qu'une activité ludique.

Le RÉCIT sera sûrement appelé à aider le ministère dans ses prochaines actions. À nous de tracer un chemin.

Nous démarrons ici un chantier (RDVirtuel) sur le sujet pour l'année 18-19. Un webinaire aura lieu cette année sur le sujet.

Contextes de programmation en MST (en construction)

Pierre²

GeoGebra au primaire - Présentation CS Premières-Seigneuries - 21 septembre 2018

Pierre Couillard — 2018-09-21T14:31:55Z

Ordre du jour

Mot de bienvenue
Présentation en ligne

Site Web
Formation : Campus RÉCIT MST
Matériel Primaire
- Mon recueil
- GéoGebra au primaire
- Matériel Daniel Mentrard :
  - Élémentaire 1
Questions et Commentaires

GeoGebra - CS Portages de l'Outaouais - 19 septembre 2018

Pierre Couillard — 2018-09-19T10:40:19Z

Ordre du jour

Présentation et tour d'horizon de la journée
GeoGebra...Euh..Kossé ?
Mains sur les touches
- Démarrage de l'application (Web)
- Les différentes applications disponibles
  - GeoGebra Classique
    - Document d'accompagnement
    - Manipulation
      - Dessiner un carré ou construire un carré ? (voir l'activité)
      - Du carré au cube en moins de d'une minute
    - Tour d'horizon
      - Les transformations du plan (translation, symétrie, rotation, homothétie)
      - Créer une fonction affine
      - Créer une fonction affine où l'élève pourra manipuler les paramètres
      - Créer différentes fonctions (quadratiques, exponentielles, etc.)
      - Fonction escalier...un comment faire !
      - Tutoriel complet sur les fonctions
      - Les inéquations
      - Insérer une image
      - Manipulations de base
      - Les curseurs
  - Calculatrice Graphique
    - Document d'accompagnement
    - Manipulation
    - Les particularités
  - Géométrie
  - Calculatrice Graphique 3D
  - Réalité augmentée
    - Exemple 1 (vidéo)
    - Exemple 2 (vidéo)
    - Exemple 3 (vidéo)
    - Chaîne YouTube
    - Sur tablette/téléphone iOS 11 minimum
  - Tableur
    - La vue Tableur
    - Quelques pistes d'utilisation en classe
  - Calcul formel
  - Probabilités, Statistiques
  - Une tortue dans GéoGebra ?
    - Quelques ressources
Se créer un compte
- Pourquoi ?
- Défi : Création de votre compte
Se créer un Recueil
- Présentation de Recueil
- Création, Édition
- Rechercher des ressources et les ajouter à un Recueil
  - Défi : Se créer un Recueil et y ajouter des appliquettes dans au moins 2 chapîtres
Feuille de travail
- Défi : Création d'une feuille de travail
- Différence entre feuille de travail et une ressource de type Recueil et appliquette
Formation

Activités pour la classe :

Pocket Code : apprentissage de la programmation sur mobiles !

Pierre Couillard — 2018-05-23T15:45:45Z

Pocket Code vous permet de créer, d'éditer, d'exécuter, de partager et de remixer des programmes dans un environnement de programmation visuel de type "briques".

Vous pouvez développer vos propres jeux, animations, art interactif, vidéos musicales et de nombreux autres types d'applications directement sur votre téléphone ou votre tablette. Vous pouvez remixer des programmes que d'autres ont réalisés et les partager avec vos amis et le monde entier.

Avec Pocket Code, vous pouvez télécharger des programmes via le site Web de la communauté Pocket Code à l'adresse https://pocketcode.org/ . Tous les programmes téléchargés sur ce site peuvent être téléchargés par n'importe qui sous une licence open source gratuite pour maximiser l'apprentissage , remixant et partageant librement.

Pocket Code est un langage de programmation visuel et un ensemble d'outils de créativité pour téléphones intelligents, tablettes et navigateurs mobiles. L'équipe Catrobat (développeurs de Pocket Code) s'inspirent du système de programmation Scratch développé par le Lifelong Kindergarten Group au MIT Media Lab.

De plus, avec le complément Pocket Paint, vous pouvez créer vos propres personnages, objets que vous souhaitez voir apparaître dans votre application.

Pocket Code et Pocket Paint fonctionne sous la technologie Android. Si vous ne pouvez accéder à la technologie Android, vous pouvez installer un émulateur sur votre PC vous permettant d'accéder à une tablette Android sur votre ordinateur. Pour plus de renseignements, visitez GenyMotion for Personal Use.

Si vous souhaitez apprendre les rudiments de cette application de programmation, voici quelques tutoriels vous permettant de débuter avec Pocket Code :

Bonne exploration !

Des outils technologiques pour dynamiser l'enseignement des mathématiques : 4 mai 2018 - Journée pédagogique régionale

Pierre Couillard — 2018-05-04T10:27:19Z

Présentation générale

GeoGebra

GeoGebra est un incontournable dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques : géométrie, algèbre, 3D, tableur, statistiques, CAS sont tous des outils disponibles pour la classe. De plus, GeoGebra offre maintenant un site de ressources GeoGebraTube qui héberge les productions des enseignant(e)s.

Il est possible pour les enseignant(e)s de se créer des livres et des séquences d'apprentissage avec GeoGebraBook. Les participant(e)s pourront tester et manipuler certains outils intéressants à mettre entre les mains des élèves pour leurs apprentissages en mathématique.

Se créer un compte
- Pourquoi ?
- Défi : Création de votre compte
Se créer un GeoGebraBook
- Présentation de GeoGebrabook
- Création, Édition
- Rechercher des ressources et les ajouter à un GGBook
- Défi : Se créer un GeoGebraBook et y ajouter des appliquettes dans au moins 2 chapîtres.
Feuille de travail
- Défi : Création d'une feuille de travail
- Différence entre feuille de travail et une ressource de type GGBook et appliquette
Calculatrice Graphique GeoGebra
- Document d'accompagnement
- Manipulation
- Noter les particularités
GeoGebra Classique
- Document d'accompagnement
- Manipulation
- Tour d'horizon
Formation
Quelques défis :
- Créer un carré
- Transformer ce carré en cube et faire afficher son patron
- Créer une fonction affine
- Créer une fonction affine où l'élève pourra manipuler les paramètres
- Fonction escalier...un comment faire !
- Polygone de contraintes...un comment faire !

Desmos

Application en ligne
Tour d'horizon
Pour commencer (anglais)
Activity Builder
- Tutoriel pour créer des « Marbleslides » (MJ Simard)
- Tutoriel vidéo pour créer des « Marbleslides » (MJ Simard)
Banque Desmos Québec (activités)
Desmosfr.ca

Dudamath

GraspableMath

Application Web www.graspablemath.com
Manipulation algébrique
Tutoriels vidéos
Vidéos de Louise Roy Voir la série sur Graspable Math

DGPad

Application Web www.dgpad.net
- Aussi sur outils mobiles
Formation sur campus.recitmst.qc.ca
Exemples avec programmation :

PhotoMath

Application pour outils mobiles (iOS, Android)
Site Web
Démonstration
Application semblable : Automath

Pistes de développement et exploration

Ressources...

Site de Louise Roy
Site de Gilles Coulombe
MatFGA
Rubricamaths
Conrad Wolfram : Enseigner les vraies mathématiques aux enfants avec l'ordinateur TED Vidéo à voir ! (http://bit.ly/2oNwcXK)
Réflexion sur la puissance de la programmation…
Lectures et réflexions…
Les Maths Autrement !
Quelques idées de programmation au 1er cycle...

Des outils pour l'apprentissage des mathématiques - CS Iles de la Madeleine - Avril 2018

Pierre Couillard — 2018-04-05T11:25:39Z

Proposition d'ordre du jour

Présentation globale

Geogebra

Se créer un compte
- Pourquoi ?
- Défi : Création de votre compte
Se créer un GeoGebraBook
- Présentation de GeoGebrabook
- Création, Édition
- Rechercher des ressources et les ajouter à un GGBook
- Défi : Se créer un GeoGebraBook et y ajouter des appliquettes dans au moins 2 chapîtres.
Feuille de travail
- Défi : Création d'une feuille de travail
- Différence entre feuille de travail et une ressource de type GGBook et appliquette
Calculatrice Graphique GeoGebra
- Document d'accompagnement
- Manipulation
- Noter les particularités
GeoGebra Classique
- Document d'accompagnement
- Manipulation
- Tour d'horizon
Formation
Quelques défis :
- Créer un carré
- Transformer ce carré en cube et faire afficher son patron
- Créer une fonction affine
- Créer une fonction affine où l'élève pourra manipuler les paramètres
- Fonction de type « escalier »... un comment faire !
- Polygone de contraintes

Desmos

Application en ligne : https://www.desmos.com/calculator
Tour d'horizon
Pour commencer (anglais)
Activity Builder
- Tutoriel pour créer des « Marbleslides » (MJ Simard)
- Tutoriel vidéo pour créer des « Marbleslides » (MJ Simard)
Banque Desmos Québec (activités)
Desmosfr.ca

Dudamath

GraspableMath

Application Web www.graspablemath.com
Manipulation algébrique
Tutoriels vidéos
Vidéos de Louise Roy Voir la série sur Graspable Math

DGPad

Application Web www.dgpad.net
- Aussi sur outils mobiles
Formation sur campus.recitmst.qc.ca
Exemples avec programmation :

PhotoMath

Application pour outils mobiles (iOS, Android)
Site Web
Démonstration
Application semblable : Automath

Pistes de développement et exploration

Ressources...

Conrad Wolfram : Enseigner les vraies mathématiques aux enfants avec l'ordinateur TED Vidéo à voir ! (http://bit.ly/2oNwcXK)
Réflexion sur la puissance de la programmation…
Lectures et réflexions…
Les Maths Autrement !
Quelques idées de programmation au 1er cycle...

2ème journée

But de la journée : Produire du matériel à utiliser en classe
Sélectionner un outil
S'approprier l'outil
Cibler la tâche à réaliser (prof et élèves)
Présenter la production

Questions et commentaires

Courriel :
● pierre@recitmst.qc.ca

Web :
● http://recitmst.qc.ca

Twitter :
● @pcouillard

AQUOPS 2018, nos ateliers

Pierre Couillard, Pierre Lachance — 2018-03-27T10:21:15Z

Le RÉCIT MST offre 2 journées thématiques et 4 ateliers lors du colloque de l'AQUOPS 2018. Voici les liens vers les descriptions et les présentations de ces ateliers.

N'hésitez pas à nous contacter pour plus de détails : pierres@recitmst.qc.ca

Présentation des animateurs du RÉCIT MST

Journée de formation - Mardi 27 mars 2018

Atelier 101 - Outils de création d'activités mathématiques
- Description
- Page d'accueil de l'atelier

Atelier 103 : Espace Créatif Ouvert
- Description
- Présentation

Atelier - Mercredi 28 mars 2018

Contextes de programmation
- Description
- Présentation
Et si on imprimait en 3D
- Description
- Plan de l'atelier et documentation

Ateliers - Jeudi 29 mars 2018

Des outils TIC en mathématiques...pour faire des maths !
- Description
- Présentation
Programmation et Mathématiques
- Description
- Présentation

Scratch, déjà 10 ans de formations

Pierre Couillard, Pierre Lachance — 2018-03-27T09:41:28Z

En 2006, suite à plusieurs échanges et discussions sur la programmation en classe entre nous et quelques animateurs du réseau RÉCIT, notre service national a décidé de travailler sur le dossier de la programmation. Après plusieurs essais, avec Gilles Jobin de la région de l'Outaouais, nous avions statué que nous devions faire quelques essais avec Les EToys de Squeak, un logiciel de programmation que les chercheurs associés au projet "One Laptop Per Child" avaient décidé de greffer pour l'apprentissage de la programmation.

Après quelques formations, nous devions constater que, même si l'outil était puissant, la courbe d'apprentissage était for accentuée. C'est à ce moment que le RÉCIT MST découvre le projet du MIT mené par Mitchel Resnick : Scratch.

En 2007, le service national se met au travail avec M.Jobin. Les formations, les activités d'intégration font réagir fort positivement les élèves et les enseignant(e)s. Plus on avançait avec Scratch, plus nous réalisions le potentiel pédagogique de l'outil. En plus, les élèves se retrouvaient dans un environnement sollicitant leur créativité, leur développement logique incroyable. "Ho ! Hi ! Ha ! Très intéressant ce logiciel" comme le disait Gilles !

De là, après avoir fait quelques projets avec des groupes d'élèves, nous avons mis en ligne ce wiki (outil de collaboration pré-outil collaboratif comme Google Document et autres) qui avait pour but de documenter les possibilités de Scratch.

En mars 2008, quelques formations (https://fr.wikipedia.org/wiki/Scratch_(langage), http://recitmst.qc.ca/Scratch-AQUOPS-2008, http://recitmst.qc.ca/Formation-Scratch-region-01-11-mars-2008) ont eu lieu pour démarrer notre plan de diffusion de ce rare outil à avoir comme but d'apprendre (pas de produire quelque chose).

Impacts de Scratch

Selon nous, Scratch a eu un effet positif sur l'avènement de la programmation dans les programmes de formation (voir projet pilote Robot 360) d'un peu partout dans le monde. En démocratisant la programmation par blocs (plus de syntaxe à s'approprier), on rend accessible aux élèves un monde de possibilités.

Plus récemment, les outils « Blockly de Google » (https://fr.wikipedia.org/wiki/Blockly) permettent à des programmeurs de créer des applications accessibles à tous. En voici quelques exemples qui peuvent être utiles dans nos classes :

Le monde de la robotique profite également de ces outils de programmation par blocs, tels :

Blockly permet même de passer rapidement au développement d'applications sur appareils mobiles :

La liste présentée ci-dessus n'est pas exhaustive. Elle représente par contre, des outils que nos élèves peuvent utiliser dans leurs classes.

Formations

Le RÉCIT MST offre gratuitement (par le réseau RÉCIT) de la formation (sur Scratch et autres outils de programmation pour la classe) dans les commissions scolaires du Québec. Nous pouvons également supporter les conseillers pédagogiques pour planifier des projets de formation. Contactez-nous pour en savoir plus (comment, quand, sur quoi...).

Nous avons aussi des formations en ligne sur le Campus du RÉCIT.

Pierre²

ITA 2018-Dudamath:outil de découverte en mathématique

Pierre Couillard — 2018-03-23T10:34:32Z

Dudamath propose une approche intéressante en mathématique. Manipulations, simulations, propriétés en géométrie, calcul en algèbre, statistiques, etc. sont les éléments composant l'outil. Dudamath stimule la curiosité dans les différents domaines de la mathématique. L'application propose une approche exploratoire des concepts mathématiques.

Lien vers la présentation de l'atelier

Formation en ligne sur Campus RÉCIT MST

Site Web de Dudamath

Des outils pour l'apprentissage des mathématiques - CS Pierre-Neveu - 1er mars 2018

Pierre Couillard — 2018-03-01T11:41:47Z

Geogebra

Se créer un compte
- Pourquoi ?
- Défi : Création de votre compte
Se créer un GeoGebraBook
- Présentation de GeoGebrabook
- Création, Édition
- Rechercher des ressources et les ajouter à un GGBook
- Défi : Se créer un GeoGebraBook et y ajouter des appliquettes dans au moins 2 chapîtres.
Feuille de travail
- Défi : Création d'une feuille de travail
- Différence entre feuille de travail et une ressource de type GGBook et appliquette
Calculatrice Graphique GeoGebra
- Document d'accompagnement
- Manipulation
- Noter les particularités
GéoGebra Géométrie
- Manipulation
- Noter les particularités
Calculatrice 3D
- Manipulation
- Noter les particularités
GeoGebra Classique
- Document d'accompagnement
- Manipulation
- Tour d'horizon
Formation
Quelques défis :
- Créer un carré
- Transformer ce carré en cube et faire afficher son patron
- Créer une fonction affine
- Créer une fonction affine où l'élève pourra manipuler les paramètres

Desmos

Application en ligne : https://www.desmos.com/calculator
Tour d'horizon
Pour commencer (anglais)
Activity Builder
- Tutoriel pour créer des « Marbleslides » (MJ Simard)
- Tutoriel vidéo pour créer des « Marbleslides » (MJ Simard)
Banque Desmos Québec (activités)
Desmosfr.ca

Dudamath

GraspableMath

Application Web www.graspablemath.com
Manipulation algébrique
- Quelques exemples et manipulations
- Exemple Louise Roy FGA
Tutoriels vidéos
Vidéos de Louise Roy Voir la série sur Graspable Math

DGPad

Application Web www.dgpad.net
- Aussi sur outils mobiles
Formation sur campus.recitmst.qc.ca

PhotoMath

Application pour outils mobiles (iOS, Android)
Site Web
Démonstration
Application semblable : Automath

Pistes de développement et exploration

Ressources...

Conrad Wolfram : Enseigner les vraies mathématiques aux enfants avec l'ordinateur TED Vidéo à voir ! (http://bit.ly/2oNwcXK)
Réflexion sur la puissance de la programmation…
Lectures et réflexions…
Les Maths Autrement !

Questions et commentaires

Courriel :
● pierre@recitmst.qc.ca

Web :
● http://recitmst.qc.ca

Twitter :
● @pcouillard