AQUOPS 2008

Pierre Couillard et Pierre Lachance

• Origines de Scratch
• Pourquoi Scratch ?
• Processus relié au logiciel
• À propos du logiciel
• Quelques liens avec PFEQ
• Présentation du logiciel
• Questions et commentaires

• Bébé de Squeak
• Media Lab du MIT
• KIDS research group de l’UCLA (University of California, Los Angeles).

• Simple d’appropriation
• Puissant
• Souple
• +++

Le jeu, le multimédia, la programmation objet

• Plates-formes pour le logiciel (Windows, Macintosh et Linux)
  • Windows 98 et plus
  • Mac OS X 10.3 et plus
  • Linux (tous types)
• Espace disque : 120 Megs
• Même si votre machine dispose de peu de RAM, Scratch va fonctionner mais au ralenti, c’est tout !

• système de coordonnées x-y
• nombres (positifs et négatifs), entiers, fraction (décimal), division, addition, multiplication, division (reste de division), pourcentages
• angle, direction et distance
• comparaison : plus grand que, plus petit que
• hasard et probabilités
• concepts de géométrie avec l’activation de la trace (congruence, similarité)
• variables, équations, valeur absolue

• Selon le projet, plusieurs concepts peuvent être développés
  • Science et technologie
  • Univers social
  • Arts
  • Langues
  • +++

• Site de Scratch : francophone, anglophone ->partage Web
• Réalisations d’élèves et d’adultes
• L’environnement Scratch
• Démonstration du logiciel

Site de travail : http://squeaki.recitmst.qc.ca

Guide d’apprentissage : http://guides.recitmst.qc.ca/scratch/