Minecraft en mathématiques : avantages et défis didactiques
Cet atelier vous invite à plonger au cœur d’une recherche collaborative qui a exploré les potentialités de Minecraft Éducation pour soutenir l’enseignement des mathématiques. Nous reviendrons sur les trois intentions didactiques (exploration, application, création) qui ont guidé nos expérimentations et présenterons les tâches co-construites avec les enseignant·es et les conseiller·ères pédagogiques. Vous découvrirez comment ces tâches ont été mises en œuvre en classe et quels sont les premiers constats de la collecte de données qui a eu lieu au printemps dernier dans 10 classes allant de la quatrième année du primaire à la deuxième année du secondaire. Nous partagerons également les résultats de notre analyse préliminaire, mettant en évidence les avantages et les défis didactiques de l’usage de Minecraft en mathématiques. Enfin, nous discuterons des perspectives de développement professionnel de Minecraft Education en mathématiques pour votre milieu.
Desmos sous toutes ses coutures
On entend parler de Desmos depuis plusieurs années déjà et vous vous demandez qu’est-ce que l’ensemble des outils de la suite Desmos peuvent faire ? Est-ce qu’on peut seulement les utiliser en mathématiques ou dans toutes les disciplines ? Quels sont les outils disponibles, quelle est la valeur ajoutée et comment accompagner nos enseignants à les utiliser ? Quelles sont les bonnes pratiques à privilégier ? Nous ferons également le tour des différents projets en cours comme en sciences, en CCQ, avec le mode Examen de Desmos pour les évaluations et peut-être des nouveautés ! Tout un défi pour 120 minutes bien remplies !
Vers une classe PEPPITante !
Venez découvrir le modèle revu et amélioré des PEPPIT MST ainsi que la liste des nouvelles PEPPIT de l’automne 2024.
Une mine d’or pour des mathématiques de la vraie vie !
Treize activités éprouvées pour l’enseignement appliqué des mathématiques en 4e et 5e secondaire, ça vous intéresse ?
Projet MathIAS - Rencontre 1
Pour l’année scolaire 2024-2025, les RÉCIT nationaux de l’inclusion et de l’adaptation scolaire (IAS) et mathématique, science et technologie (MST) s’unissent pour créer un groupe de codéveloppement. Ce groupe vise à soutenir les enseignants et les professionnels de l’éducation dans le choix d’outils d’aide technologique en mathématique pour les élèves ayant des difficultés motrices.
Laboratoire créatif - CSS du Fer
Formation mains sur les touches sur l’utilisation d’appareils numériques dans un laboratoires créatif. Découpe laser, imprimante 3D et découpe vinyle.
