Arduino Amqui

Publié le mardi 12 septembre 2017

Plan de rencontre

Bienvenue
Pourquoi Arduino en MST ? (et cet article)
Projets déjà documentés
1. Robots : bolide labyrinthe, système d’alarme, arroseur...
  1. Élève « obtient » un produit fini qui réalise une tâche.
2. Sondes (mesure et traitement) : bolide saisissant, serre, station météo, colorimètre...
  1. Élève se sert de la sonde pour recueillir des données scientifiques pour ensuite les traiter.
3. Entre 0 et 1 : La construction et la programmation des projets par les élèves peuvent être documentés, selon l’intention pédagogique, de « au complet (1 ») à « pas du tout (0) ».
4. Mise à jour : Arduino permet de mettre à jour ses projets technologiques (exemple)
Présentation du matériel de formation
1. On fait du ménage dans mes boites !
2. Ouvrir Blockly@rduino (nouvel onglet) pour programmer.
3. Ouvrir Premiers pas (avec platine d’expérimentation) (des défis pour débuter l’appropriation d’Arduino)
4. Ouvrir Premiers pas (sans platine d’expérimentation)
Liens importants :
1. Aide-mémoire
2. Site de documentation
3. Autoformation Arduino
4. http://recitmst.qc.ca/blockly@rduino/ (programmer)
5. https://circuits.io/ (simuler l’électronique Arduino)
6. Impression 3D
  1. Tinkercad (dessin simple)
  2. BlocksCad (programmer son dessin)
Arduino et le PFEQ

Liens PFEQ sec. cycle 1

Liens PFEQ sec. cycle 2
Achat des pièces : document de suggestions
Retour

Liens

http://recitmst.qc.ca/blockly/ (apprendre à programmer)
https://code.org/ (2e étape pour apprendre à programmer)
All can code https://www.allcancode.com/web
Programmer : https://scratch.mit.edu/
Si vous avez une carte avec module CH340 : Installer le logiciel et le pilote carte avec module ch340 et tester la carte.

Voici quelques projets qui seront à travailler en 2016-2017. Si un de ces projets vous intéressent, nous pouvons collaborer sur le développement.

Projets Arduino à réaliser et documenter

Station météo à l’énergie solaire (vitesse et orientation du vent, humidité relative, température, intensité lumineuse, pression atmosphérique, pluie)
Serre à énergie solaire (O2, CO2, humidité relative de l’air, température, intensité lumineuse, humidité du sol) pour travailler la photosynthèse et autres concepts liés à l’univers vivant.
Chute libre d’une bille.
Colorimètre et écran LCD.

Sondes à tester et documenter