Arduino, CS Chemin-du-Roy
Publié le mercredi 21 novembre 2018
Plan de rencontre
- Bienvenue
- Vos besoins ?
- Buts de la formation
- Pourquoi Arduino en MST ? (et cet article)
- Projets déjà documentés et sur NetSciences.ca
- Robots : bolide labyrinthe, système d’alarme, arroseur...
- Élève « obtient » un produit fini qui réalise une tâche.
- Sondes (mesure et traitement) : bolide saisissant, serre, station météo, colorimètre...
- Élève se sert de la sonde pour recueillir des données scientifiques pour ensuite les traiter.
- Entre 0 et 1 : La construction et la programmation des projets par les élèves peuvent être documentés, selon l’intention pédagogique, de « au complet (1 ») à « pas du tout (0) ».
- Mise à jour : Arduino permet de mettre à jour ses projets technologiques (exemple bolide et grue).
- Robots : bolide labyrinthe, système d’alarme, arroseur...
- Présentation du matériel de formation
- On fait du ménage dans mes boites !
- But : On monte une partie du bolide
- Ouvrir le document « Premiers pas Arduino v8 » (des défis pour débuter l’appropriation d’Arduino)
- Gérer le radar
- Autre bolide documenté
- Liens importants :
- Aide-mémoire
- Site de documentation
- Autoformation Arduino
- Logiciels
- Logiciel Arduino IDE
- http://recitmst.qc.ca/blockly@rduino/ (programmer en blocs)
- Ardublockly (programmer en blocs (pas besoin de connexion internet)
- http://bitbloq.bq.com (fonctionne avec Chromebook)
- Tinkercad (simuler Arduino)
- Impression 3D
- Tinkercad (dessin simple)
- BlocksCad (programmer son dessin 3D)
- BeetleBlocks (programmer à la « Scratch » en 2D et 3D)
- Exemple : Adapteurs pour blocs Lego
- Arduino et le PFEQ
- Achat des pièces : document de suggestions
- Retour
Liens
- http://recitmst.qc.ca/blockly/ (apprendre à programmer)
- https://code.org/ (2e étape pour apprendre à programmer)
- Programmer : https://scratch.mit.edu/
- Si vous avez une carte avec module CH340 : Installer le logiciel et le pilote carte avec module ch340 et tester la carte.
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