Archives pour la catégorie Besoins ciblés

Mesurer des angles

Mesurer des angles, calculer un périmètre ou une aire posent des contraintes importantes pour l’élève ayant des difficultés de motricité fine. Pour ces élèves  il est difficile d’acquérir ces notions puisque la manipulation d’outils conventionnels tels que l’équerre, le compas, la règle ou le rapporteur d’angle s’avère difficile voire impossible. Toutefois, plusieurs logiciels permettent la manipulation virtuelle de ces outils.

 

1. Tableau comparatif de logiciels permettant l’utilisation d’un rapporteur d’angles virtuel


2. Avec Instrumenpoche
Instrumenpoche est un logiciel spécialement conçu pour l’élève ayant une déficience motrice. Il offre différents outils permettant de tracer des figures géométriques.


3. Avec Trousse Géo Tracée (TGT)
La trousse TGT permet de réaliser des tracés de géométrie avec manipulation d’outils virtuels. Elle a été conçue pour les élèves ayant une déficience motrice.


4. Avec ToutEnClic
Ce logiciel permet à l’élève d’utiliser des outils virtuels sur des documents numérisés. Il a été conçu pour les élèves ayant une déficience motrice cependant, on constate certaines limites d’utilisation.


5. Avec Notebook
Notebook, logiciel de présentation attaché au tableau numérique tactile SmartBoard contient certains outils virtuels pouvant être utilisés pour des tracés géométriques.


6. Avec Sankoré
Sankoré est un logiciel de présentation attaché au tableau numérique tactile qui contient certains outils virtuels pouvant être utilisés pour des tracés géométriques.

Créer un polygone (méthode rapide)

Voici une méthode rapide de création de polygone sous GeoGebra. De cette méthode, l’élève ne développe pas la compétence de construire un polygone. Il crée rapidement un polygone afin de présenter d’autres propriétés par exemple.

1. Démarrer GeoGebra.

2. Dans le menu «Dispositions», sélectionner «Géométrie de base»

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3. Vous obtenez la fenêtre ci-dessous

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4. Créer un polygone

Cliquer sur l'outil «Polygone régulier»

Cliquer sur l’outil «Polygone régulier»

Créer deux points dans le plan

Créer deux points dans le plan

Inscrire le nombre de côtés souhaités et cliquer «OK»

Inscrire le nombre de côtés souhaités et cliquer «OK»

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Voilà! Simple n’est-ce pas?

Un hexagone

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Vidéo Construire un carré avec GeoGebra

Voici la vidéo de la construction d’un carré (méthode proposée)

Si vous avez des problèmes avec le vidéo, voici une alternative:

carre

Cliquer sur l’image pour l’agrandir

 

 

Construire un carré (méthode)

Voici une méthode mathématique simple de construction d’un carré.

1. Démarrer GeoGebra.

2. Dans le menu «Dispositions», sélectionner «Géométrie de base»

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3. Vous obtenez la fenêtre ci-dessous

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4. Créer deux points dans le plan

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Cliquer l’outil «Nouveau point»

 

Cliquer dans le plan afin de créer les deux points A et B

Cliquer dans le plan afin de créer les deux points A et B

5. Créer un segment entre ces deux points

Cliquer sur l'outil «Segment entre deux points»

Cliquer sur l’outil «Segment entre deux points»

Tracer le segment en cliquanr sur A et par la suite B

Tracer le segment en cliquant sur A et par la suite B

6. Créer un cercle de centre A et ayant comme extrémité de rayon B

Cliquer sur l'outil «Cercle (centre-point)»

Cliquer sur l’outil «Cercle (centre-point)»

Cliquer sur le point A et par la suite sur le point B

Cliquer sur le point A et par la suite sur le point B

7. Créer un cercle de centre B et ayant comme extrémité de rayon A

Cliquer sur le point B et par la suite sur le point A

Cliquer sur le point B et par la suite sur le point A

8. Tracer une droite perpendiculaire au segment AB passant par A

Cliquer sur l'outil «Perpendiculaire»

Cliquer sur l’outil «Perpendiculaire»

Cliquer sur le segment AB et, par la suite, sur le point A (perpendiculaire passant par A)

Cliquer sur le segment AB et, par la suite, sur le point A (perpendiculaire passant par A)

9. Tracer une droite perpendiculaire au segment AB passant par B

Cliquer sur le segment AB et, par la suite, sur le point A (perpendiculaire passant par A)

Cliquer sur le segment AB et, par la suite, sur le point B (perpendiculaire passant par B)

10. Créer un point d’intersection entre le cercle de centre A avec la perpendiculaire passant par A

Cliquer sur l'outil «Intersection entre deux objets»

Cliquer sur l’outil «Intersection entre deux objets»

Cliquer sur le cercle de centre A et par la suite cliquer sur la perpendiculaire passant par A (deux point vont apparaître aux deux endroits où la perpendiculaire coupe le cercle A)

Cliquer sur le cercle de centre A et, par la suite, cliquer sur la perpendiculaire passant par A (deux points vont apparaître aux deux endroits où la perpendiculaire coupe le cercle A)

11. Créer un point d’intersection entre le cercle de centre B avec la perpendiculaire passant par B

Cliquer sur le cercle de centre A et par la suite cliquer sur la perpendiculaire passant par A (deux point vont apparaître aux deux endroits où la perpendiculaire coupe le cercle A)

Cliquer sur le cercle de centre B et, par la suite, cliquer sur la perpendiculaire passant par B (deux points vont apparaître aux deux endroits où la perpendiculaire coupe le cercle B)

12. Créer un polygone en reliant les points A, B, D et F (il est possible que les points d’intersection ne se nomment pas D et F)

Cliquer sur l'outil «Polygone»

Cliquer sur l’outil «Polygone»

Relier les points (revenir au point de départ pour fermer le polygone)

Relier les points (revenir au point de départ pour fermer le polygone)

13. Cacher les traces de construction. Conserver seulement le polygone créé soit un carré.

Cliquer le bouton droit sur l'objet à cacher. Cliquer sur «Afficher l'objet» afin d'enlever le crochet Cacher tous les objets sauf le polygone.

Cliquer le bouton droit sur l’objet à cacher. Cliquer sur «Afficher l’objet» afin d’enlever le crochet
Cacher tous les objets sauf le polygone.

Résultat possible

Résultat possible

14. Faire afficher la mesure des segments composant le polygone.

Cliquer le bouton droit sur un des côtés du polygone et sélectionner «Propriétés»

Cliquer le bouton droit sur un des côtés du polygone et sélectionner «Propriétés»

Pour chaque segment composant le polygone, faire afficher la valeur de celui-ci

Pour chaque segment composant le polygone, faire afficher la valeur de celui-ci

Résultat possible

Résultat possible

15 Faire afficher la mesure des angles internes.

Cliquer sur l'outil «Angle» et cliquer à l'intérieur de votre polygone. La mesure des angles s'affichera.

Cliquer sur l’outil «Angle» et cliquer à l’intérieur de votre polygone. La mesure des angles s’affichera.

Nous avons maintenant un véritable carré au sens mathématique du terme. En déplaçant les points A et B, le polygone créé conserve ses propriétés. Afin d’en connaître un peu plus sur le carré, visitez Wikipédia.

 

Poser une opération(+, -, x, ÷) avec ou sans retenue

Les problèmes qu’éprouvent les élèves ayant des difficultés de motricité fine en lien avec les opérations sont nombreux. Par exemple, les activités pour soutenir l’accès à l’abstraction comme la manipulation et l’expérimentation sont pour certains peu efficaces voire impossibles pour d’autres.  De plus, le traitement spatial que nécessite l’alignement des chiffres  dans les colonnes ou pour poser les retenues occasionne des erreurs qui sont souvent interprétées  comme étant de l’incompréhension de la part de l’élève par l’enseignant. Aussi, la simple difficulté graphique amène parfois une lenteur d’exécution ou une dépense d’énergie inutile.

  1. Poser des opérations avec POSOP

POSOP est un logiciel qui est destiné à aider des élèves qui apprennent à poser les opérations et qui ne peuvent écrire ou pointer directement à l’aide de leurs membres supérieurs.

Pour en savoir plus sur POSOP


2.    Poser des opérations avec SmartCalc

La calculatrice SmartCalc est un logiciel qui est particulièrement adapté aux élèves qui éprouvent des difficultés marquées ou des incapacités à utiliser une souris conventionnelle voire à pointer directement avec leurs membres supérieurs

Pour en savoir plus sur SmartCalc

3. Poser des opérations avec BOMEHC

BOMEHC permet de poser des opérations comme on le ferait sur papier. Un des avantages est que des cases s’installent automatiquement pour les retenues. Mise en garde:  la technique utilisée ici pour les divisions, ne correspond pas aux techniques utilisées dans les écoles québécoises.

Pour en savoir plus sur BOMEHC


4- Poser des opérations avec Math Paper (tablette IPAD)

Math Paper est une application mobile (payante) qui facilite l’édition d’opérations mathématiques de base pour un élève qui éprouve des difficultés marquées de motricité fine. Il contient des modes d’édition et de déplacement spécialement développés pour cette catégorie d’élèves.

Pour en savoir plus sur Math Paper