Et si on aidait nos élèves à être davantage autonomes/critiques face à l’information disponible et à leurs apprentissages ?

1. Bonjour !
2. Où en êtes-vous avec les TIC ?
3. Quelques réflexions...
   1. La classe inversée, c’est quoi ?
   2. Ma classe inversée
   3. Pédagogie Inversée
   4. La classe inversée nouveau mode d’éducation
4. Discussion : Votre compréhension de la classe inversée
5. Ma dernière lecture : http://www.tableauxinteractifs.fr/2016/01/decouvrez-la-pedagogie-inversee/
   1. Définition (tentative)
   2. Les avantages, les défis de cette approche ?
   3. Ça ressemble à quoi ?
   4. Réflexion : seul ou en groupe ?

      

6. Pour aller plus loin que seulement la vidéo pour communiquer de la matière
   1. Exemples d’objets numériques exploitables avant de « voir » la matière : image+, figure dynamique, simulation/manipulation (notion d’aire, les fractions, l’équilibre), logiciel (Algodoo (sciences), Geogebra (mathématiques voir un exemple de GeoGebraBook), ligne du temps, Antidote, WolframAlpha, calculatrice de dépense énergétique, etc).
      1. Vidéo et animation = suivez le guide
      2. Figure dynamique, simulation, logiciel... = tracer votre chemin (Voir un exemple)
   2. Avant de chercher, il faut savoir ce qu’on veut développer (PFEQ, progression des apprentissages, contenu de cours, etc)
   3. Des objets numériques en MST
      1. Top X http://recit.org/ul/p8d
      2. Liste plus complète : http://recitmst.qc.ca/Objets-numeriques-en-MST
      3. Outils pour mobiles : http://tablettes.recitmst.qc.ca/category/manipuler-objets-numeriques/
   4. Les services nationaux : http://www.recitus.qc.ca/, http://www.domainelangues.qc.ca/fr/, http://www.recitdp.qc.ca/, http://www.recitarts.ca/, http://www.recitadaptscol.qc.ca/
   5. Créer son contenu numérique
      1. Outils : http://campus.recitmst.qc.ca/lesson/defi-3-creer-son-contenu/
      2. Site Web ou livre numérique ? http://recitmst.qc.ca/Creer-publier-son-propre-contenu-a
      3. Des outils pour mobiles : http://tablettes.recitmst.qc.ca/category/construire-son-contenu/
      4. Questionnaires interactifs :
         1. RÉCIT MST : Présentation
         2. RÉCIT U.S. : Documentation
   6. Profiter de l’expertise de vos élèves pour trouver d’autres objets
7. Le plus difficile est de garder le tout KISS !

   

8. Le site Web de classe, point de départ ?
   1. http://sympa-tic.qc.ca/prof/ (vous voulez un site ?)
   2. Autoformation site Web de classe (Wordpress)
   3. La place des réseaux sociaux ?
   4. Classe sans papier : Google Drive, Doctopus, Goobric, Flubaroo, http://fast123.lemont.ca/
   5. Autres outils : http://versoapp.com, Google Site, http://challengeu.com/, https://classroom.google.com, iTune U, https://versal.com/, https://www.blendspace.com/
9. Planifier sa classe inversée (exemple - progression apprentissages- ST 1er cycle)

   

   1. Avant
      1. Trouver/Créer ses vidéos/documents
      2. Préparer ses questions de visionnement (feuille ViReQ+)
      3. Déposer ses objets numériques sur le Web (site, portail, etc) avec les consignes, ainsi que le plan de travail (pour aider les élèves à s’organiser dans le temps)
   2. Pendant
      1. Projets/tâches/activités/exercices à vivre en classe exploitant le sujet en cours
      2. Synthèses de contenu à construire/organiser par les élèves - Feuille ViReQ+
      3. Questionnement (en classe avec outils numériques ou oralement, sur le site Web, groupe Facebook, etc).
   3. Après
      1. Évaluation
10. Mains sur les touches

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