Animateurs :

• Pierre Couillard, RÉCIT national de la mathématique, de la science et technologie
• Renée Dufour, Service local du RÉCIT

1. Bienvenue
2. But de la formation : Magasinage (techno-pédagogique) sélectif
3. TNI, où en êtes-vous ? TNI, ça vous dit quoi ? [1]
4. Quels objets faites-vous manipuler à vos élèves ? Quelles TIC utilisez vous ? 
   1. Venez me rejoindre ! [2]
   2. Maintenant on travaille !
5. Activité #1 : Appropriation des 3-O
   1. Démarrons avec une de vos activités/projets.
   2. Je propose ce tableau comme outil de réflexion [3]
   3. Et si on variait le sens de l’activité pédagogique (pédagogie du projet, approche par problème, classe inversée...) [4]
   4. Varier son utilisation pédagogique des objets numériques
      1. Humbles exemples tâches 3-O :
         1. Tâche 3-O en science et technologie
         2. Tâche 3-O en robotique
         3. Tâche en mathématique
6. Activité #2 : Ajouter des objets numériques à son coffre à outils (exploration, analyse, choix, justification)
   1. Voici une liste d’objets numériques pour le domaine MST
   2. Exemples d’objets en U.S.
   3. Langues : vidéo, enregistrement audio d’un exposé (balado), microblogue (Twitter), idéateur, livre numérique...
      1. Epad, Scriptorium, EnDirect, BaladoWeb.qc.ca.
   4. Arts : dessin, photo, BaladoWeb.qc.ca, musique... 
   5. Développement de la personne : photos lieux/objets sacrés, vidéo d’une performance physique, visite virtuelle, http://www.baladoweb.qc.ca/
7. Retour
   1. Les 3-O pour éviter la routine (varier sa pédagogie) et améliorer ses tâches pédagogiques (formation continue).
   2. Les objets numériques (notre liste) pour ne pas refaire la roue.
8. La suite

Certains incontournables...

• Images Actives (pour sa simplicité et sa puissance pédagogique)
  • Exemples sur le site officiel : Poisson, Statistiques, logiciel Sweet Home, épiderme oignon, exercices mathmatique.
• Geogebra et GeoGebraPrim (pour sa qualité, sa souplesse, sa puissance = vrai outil de mathématique)
  • Guide d’apprentissage MST
  • Exemple de formation du MST
• Site de Daniel Mentrard (mathématique et sciences) et ses applets, télécharger le site (pour sa quantité de petits applets exploitables en mode découverte, auto-apprentissage).
• Suite bureautique collaborative Google Drive (pour son prix, pour sa puissance de travailler ensemble et partager)
• Scratch (programmer pour apprendre)
  • Site documentation pédagogique Squeaki

À suivre de près...

• Sketchometry (pour son côté mobilité, pour son approche manipulation de la mathématique)
  • Tutoriel de base
• Wolfram Alpha (pour son aspect très mathématique, pour nous faire sauver du temps, imager les données...)
  • Exemples
• Quelques outils sympa (pour leur potentiel TNI)
  • Pour la mathématique (essayer le bouton « WolframAlpha »)
  • Pour la science et technologie : Phun, Physion
• Lab MST (pour leur aspect hébergés chez nous)
• Vidéos Allô prof (pour exploiter les explications en mode découverte et/ou classique)
• Youtube Science et technologie (pour initier un projet, pour se faire expliquer une notion, etc)
• Youtube Mathématique (pour initier un projet, pour se faire expliquer une notion, etc)
• Google data (consommation électricité par habitant, par RÉCIT US)
• Google data (mission CO2 par habitant)
• Google data(consommation de carburant fossile (%))
• Google data (taux de fécondité)
• Créer un livre au format epub avec Wikipedia
  • Tutoriel pour créer un livre au format epub
  • Tutoriel : Créer un livre avec Wikipedia (et le traiter avec iBooks sur iPad) (format epub)
• Éditeurs de livres au format epub (lorsqu’on veut couper/ajouter des éléments au livre numérique) : Sigil, tutoriel vidéo.
  • Convertisseur Calibre (convertisseur de fichier au format pdf vers un fichier au format epub)
• Lancer une réflexion chez les élèves (Mathématique)
  • D’autres idées avec Dan Meyer

Liens importants :

• Stratégie des 3-O (documentation).
• Liste d’objets numériques en MST
• Mathématique sans mot, vidéo, site Web, essayer les jeux.
• Scratch (programmer pour apprendre)
• Images Actives (ajouter de l’interactivité/contenu aux images)