Le Service national du RÉCIT MST, dans le cadre de ses mandats, explore/développe différentes ressources pédagonumériques. Que ce soit des logiciels, des sites internet, des situations d’apprentissage, etc.
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C.a.R. (Compass and Ruler) est un logiciel de géométrie dynamique développé par René Grothmann depuis 1989. Ceux que cela interesse pourront trouver ici un historique (en anglais) de ce logiciel sur le Wiki de l’auteur. Vous trouverez de nombreuses (...)
Le Service national du RÉCIT MST utilise le portfolio numérique nommé Cyberfolio depuis quelques années déjà. Nous avons également offert un compte sur notre installation à toutes les personnes désireuses d’expérimenter l’outil. Plus de 450 comptes (...)
Des projets de télécollaboration via Internet, en MST, pour la classe (au primaire et au secondaire) Le Registre Classes@Classes de Prof-Inet (http://www.cslaval.qc.ca/Prof-Inet) permet aux enseignants de trouver des projets mis de l’avant par (...)
SCIENCE, ON BLOGUE ! L’actualité disséquée... Montréal, le 15 septembre 2005 - Quel est le cliché le plus répandu à propos des scientifiques ? Des gens enfermés dans leur tour d’ivoire. Quel est le plus grand obstacle à un dialogue entre les (...)
Le cerveau, vous connaissez ? Et bien grâce à ce site vous augmenterez sûrement vos connaissances à son sujet. À noter que le contenu du site est sous « CopyLeft » (voir au bas du site). Donc très utile pour les travaux d’élèves. Merci à M. Benoit (...)
Voici nos principales ressources. En passant sur les icônes vous obtiendrez le titre de la ressource.
Voici des images des principaux schémas du programme de formation du 1er cycle du secondaire. Une vision interdiciplinaire du programme Liens entre les mathématique, la science et la technologie et Liens entre la science et la (...)
Le programme du primaire est disponible en ligne (dans une base de données) à l’adresse suivante : http://recitmst.qc.ca/cyberfolio/portfolio/prg/ Le programme du premier cycle du secondaire est disponible en ligne (dans une base de données) à (...)
