Formation SAO (mai 2003)
Publié le vendredi 4 juin 2004
Situations
d'apprentissage ouvertes
Jour 1:
- Buts de la rencontre
- Faire comprendre les caractéristiques d'une situation d'apprentissage ouverte
- Faire ressortir les apprentissages réalisables lorsqu'un élève est en «projet».
- Donner des outils aux enseignants pour bien se préparer à faire vivre des situations d'apprentissage ouvertes aux élèves.
- Brève présentation d'exemples de SAO
- Présentation de Jobinote et de SPIP
- Pourquoi ces applications?
- Jobinote : Permet de prendre des notes personnelles
et de les partager avec d'autres utilisateurs. Un démo
du Jobinote (utilisateur = demo, mot de passe = demo)
- SPIP
: Permet de construire et gérer un site web très
simplement.
- Fonctions des applications.
- Une description assez complète du Jobinote. Un document Aide est aussi disponible dans le Jobinote.
- Pour lire un article sur SPIP. SPIP contient
également un système d'aide en ligne fort complet.
- Création d'un compte par participants.
- Afin de pouvoir expérimenter les applications qui sont
sous licences GPL.
- Expérience : «La meilleure bouilloire ?» Ou «Le meilleur papier absorbant?»
- Mandats de la situation:
- Expérimenter pour mieux connaître notre matériel.
- Présentez au groupe un rapport (Jobinote ou SPIP) sur la démarche employée pour atteindre les buts de la situation d'apprentissage et les résultats obtenus.
- Voici les adresses pour
publier vos rapports : SPIP et Jobinote
- Objectivation
- On revient sur les principes pédagogiques (caractéristiques) d'une situation d'apprentissage ouverte intégrant les TIC, c'est à dire tout ce que sous-entend de mettre les élèves en apprentissage.
- Analyse des participants des SAO vécues en fonction de ces caractéristiques.
- Ce que j'ai appris dans ces situations.
- Liens avec le programme de formation (réseau de concepts).
- Différence entre un cours traditionnel et une situation ouverte.
- Faire ressortir des idées pour d'autres situations.
- Divers
Jour 2:
- Buts de la rencontre
- Intégrer les TIC, qu'est-ce que ça veut dire?
- Comprendre le fonctionnement de l'application phpSherpa.
- Apprendre à créer une situation d'apprentissage ouverte.
- Retour sur la première journée de formation (carte d'exploration)
- Ce que j'ai retenu.
- Je suis en accord/désaccord avec...
- Intégrer les TIC, pourquoi et comment ?
- Vision des participants de l'intégration des TIC.
- Quelques points importants.
- Présentation de l'application phpSherpa
- On présente le pourquoi de cette appplication.
- Créer un site web qui donne les informations
nécessaires aux élèves pour réaliser une SAO.
- Les fonctions de phpSherpa.
- Un démo est disponible ici
(utilisateur = demo, mot de passe = demo)
- Les dessous de phpSherpa (php-MySQL, GPL, ...).
- Pour voir une synthèse des applications
pédagogiques réseaux disponibles au RÉCIT MST.
- Création d'un compte sur phpSherpa pour les participants.
- Créer une SAO, est-ce difficile?
- Développement de situations d'apprentissage avec phpSherpa
- En
équipe (selon les intérêts des participants), vous
construisez une SAO et vous la publiez sur le web à l'aide de phpSherpa ou
à l'aide de SPIP
- Chaque
équipe présentera sa SAO au groupe qui fera des
commentaires contructifs :o)
- Divers
Pierre Lachance
Animateur au service national dans le domaine
de la mathématique, de la science et de la technologie
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