Ajouter un outil dans son coffre, bonne idée. Mais encore faut-il savoir quand l’utiliser (et pourquoi) et savoir quoi en faire.

Ordre du jour

1. Bienvenue
2. But de la formation : Magasinage (techno-pédagogique) sélectif
3. TNI, où en êtes-vous ? TNI, ça vous dit quoi ? [1]
4. Présentation des 3-O
   1. Je propose ce tableau comme outil de réflexion [2]
   2. Et si on variait le sens de l’activité pédagogique (pédagogie du projet, approche par problème, classe inversée...) [3]
   3. Varier son utilisation pédagogique des objets numériques
5. TNI : Ajouter des objets numériques à son coffre à outils (exploration, analyse, choix, justification)
   1. Voici une liste d’objets numériques pour le domaine MST Plusieurs ressources
   2. Carrefour éducation et Logiciels éducatifs pour en trouver d’autres
   3. Exemples d’objets en U.S.
   4. Langues : vidéo, enregistrement audio d’un exposé (balado), microblogue (Twitter), idéateur, livre numérique...
      1. Epad ou Pad.RECITMST.qc.ca, Scriptorium, Classe Micro, BaladoWeb.qc.ca.
   5. Arts : dessin, photo, BaladoWeb.qc.ca, musique...
   6. Développement de la personne : photos lieux/objets sacrés, vidéo d’une performance physique, visite virtuelle, http://www.baladoweb.qc.ca/
6. Mobilité
   1. Où en êtes-vous ?
   2. À la recherche de LA meilleure application (sac à surprises)
   3. LA meilleure liste… on sélectionne
   4. Son propre contenu (stratégie)
7. Retour
   1. À nouveau ce tableau pour aider à cibler les TIC à sortir de son coffre.

Ajout de dernière minute

• GLUP : créer ses jeux
  • Exemples de jeux
• 600 Ressources en Flash pour l’école
• Clé d’identification de roches et minéraux

Petite liste d’applications intéressantes

Mobilité

Top 15 de PL

Applications : Le top 15 de votre formateur - Il faut bien débuter quelque part !

Principe de base :

• Le verbe reste, les outils changent
• Nous privilégions les outils par rapport au contenu.
• L’enseignant doit être autant préparé qu’avec des outils non-numériques.
• L’application ne pourra pas remplacer l’enseignant.

Applications support à l’enseignement :

• Questionner et analyser Google Formulaire, exemple
• Présenter et communiquer avec Wordpress et un site Web de classe, exemple de site
• Lire, découvrir et annoter avec iBooks et des livres numériques (format ouvert .epub), exemple de livre

Applications généralistes :

• Noter avec Evernote
• Annoter avec Skitch
• Expliquer avec Educreations , exemple
• Annoter un PDF avec DocAs Lite

Applications collaboratives :

• Coconstruire avec Google Drive (Document) , exemple
• Coécrire avec Etherpad http://pad.recitmst.qc.ca , exemple (fonctionne mieux avec Google Chrome)
• « Tempêter/collaborer » des idées avec Groupzap , exemple
• Présenter et collaborer avec Prezi , exemple

Applications MST :

• Expérimenter avec Algodoo (5$) , site ressources du RÉCIT MST http://recitmst.qc.ca/algodoo/
• Manipuler avec GeoGebra , ressources http://recitmst.qc.ca/GeoGebra-des-ressources , tour d’horizon de l’application mobile
• Calculer avec myScript Calculator
• Programmer avec Hopscotch

Note : Ces applications ont, pour la plupart, quelques caractéristiques : disponibles tant sur iPad que sur Android ou à l’ordinateur.

Des lectures

1. Tablettes en MST
2. Construire son contenu, livre numérique ou site Web ?
3. Projet en langues
4. Mobilité en U.S.
5. Mobilité en Arts
6. Tablette tactile au précolaire
7. La tablette numérique en EPS

Des listes pour s’inspirer

• RECIT.qc.ca
• Document assez complet CSVDC : http://www.recit.csvdc.qc.ca/spip.php?article569
  • Liste CSDVC
• Liste - évaluation CS Affluents
• EHDAA http://www.appsehdaa.com/
• RÉCIT Développement professionnel
• edumobiles.csdc.qc.ca
• Recherche Google ipad+RECIT